学生们被引导设计一把锤子，代表我们可以锤出假设来创造统一的方法。然后，要求学习者写一首诗或思考如何突破假设才能导致统一。
假设会导致个人和社区之间的脱节和不和谐。 。在这份两页的社会情感学习工作表中，学生们被指导设计一把锤子，代表我们可以锤出假设来创造统一的方法。然后，要求学习者 。写一首诗或思考如何打破假设可以导致统一。该工作表专为四年级和五年级学生设计，旨在培养与自我管理、关系建立和判断的正念相关的技能。
学生们被引导设计一把锤子，代表我们可以锤出假设来创造统一的方法。然后，要求学习者写一首诗或思考如何突破假设才能导致统一。
假设会导致个人和社区之间的脱节和不和谐。 。在这份两页的社会情感学习工作表中，学生们被指导设计一把锤子，代表我们可以锤出假设来创造统一的方法。然后，要求学习者 。写一首诗或思考如何打破假设可以导致统一。该工作表专为四年级和五年级学生设计，旨在培养与自我管理、关系建立和判断的正念相关的技能。
